2020管理学考研:基础阶段写作复盘与总结

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2019-07-09

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  在考研准备的过程中,其中不少同学选择管理学这门课程,对于这门课程如何复习,什么是关键知识点,很多考生是疑惑的,今天跟随小编一起了解一下吧,希望大家可以规避此问题,多积累、多练习。

最后希望大家考研成功。

  写作这两篇文体对于管理类联考至关重要,从它的分值来看,我们就能够知道。 写作可能大家在高中毕业后就很少有人还保持着写作的习惯,所以对于现阶段的各位同学来说听起来比较熟悉,写起来实则陌生,尤其是第一篇论证有效性分析,论说文问题显然没有第一篇问题大。

下面老师就从课堂上学生出现的问题做出如下总结,告诉大家在做题时该如何处理具体如下:  论证有效性分析:  1.质疑态度  大家都知道,论证有效性分析是一篇材料,很多同学在阅读材料时往往认为材料没有问题,被作者说服,但是大家切忌,它是一篇有问题的文章,所以各位同学一定要有质疑的态度,不要被其说服,要具有批判性思维。

  2.指出缺陷(推理过程)  随着同学们的深入学习,大家对材料有了质疑,会去找里面存在的缺陷,但是大多数同学在找问题时不是指出推理过程中存在的问题,而是质疑论据本身,我们在找缺陷时要找推理过程中存在的问题。

另外提醒大家,论据去论证论点,有些材料往往比较长,此时大家要概括其论证过程。

  【例】  据国家统计局数据显示,2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万,这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺.......  【中公解析】  这段话就存在缺陷,由劳动人口减少345万不意味着劳动力由过剩变成短缺。 (指出推理过程存在缺陷+概括论证过程)  3.给出理由  理由是否充分是论证有效性分析写作得分的关键,很多同学在拿捏时都不能准确的把握,所以大家在给理由时不要过于主观,给理由要做到充分,要深入。   【例】  据国家统计局数据显示,2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万,这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺.......  【中公解析】  由劳动人口减少345万不意味着劳动力由过剩变成短缺。

因为我们不仅要考虑劳动与供求的关系,还要考虑往年的过剩量,比如,2011年的过剩量是2000万,现在减少了345万,那么此时劳动力是1655万,依然是过剩的,因此上述论证有待商榷。

  论说文  1.审题立意  拿到材料,首先是读懂材料,在读懂的基础上提炼观点。

我们都知道论说文以材料为出发点,文章的中心思想来源于材料,那么如何去分析呢抓住材料中的关键词,即反复出现的词及转折词。

反复出现的词往往能突出中心思想,而转折词往往告诉我们,转折后面的内容是重点体现的。

抓好关键词,同时明确材料中所体现出的态度,更容易让我们理解材料作者的想法,从而把握文章主干,从而得出立意。   2.列提纲  提纲是文章的结构框架,通过对提纲的观察可以让我们了解你的行文思路,使读者在段时间内就理清楚文章的中心内容。 对于列提纲,我们可以按照自己行文习惯,列不同结构的提纲。

如递进结构,有是什么,为什么,怎么办的思路递进,或由小及大的思路递进来梳理提纲。 也有平行结构,三个以上的分论点可以分别从是什么,为什么,怎么办的角度分条阐述,但要注意平行结构三条分论点的角度一定是一致的。

  3.衔接性  主体框架出来后,一篇文章就可以成文,既然是文章,自然有题目、开头、正文、结尾。

有的同学觉得此时就结束了,其实往往忽略了一个最为重要的内容就是文章的过渡句/段,所以同学们务必要注意文章的衔接性,才能在考试时还比较短的时间内完成一篇符合考场要求的文章。   以上是中公考研小编整理的2020管理学考研:基础阶段写作复盘与总结相关内容,希望对各位小伙伴们有所帮助,更多考研择校择专业信息尽在中公考研频道!相关推荐:。

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